【资助育人】末端发力,探索以志愿服务为载体的资助实践育人路径
来源:hy8590发现财富   作者:编辑:宋秋莹   点击数:   日期:2022-12-10   字体:【

近日,hy8590发现财富组织国家助学金获得员工成立志愿服务队,开展“感恩励志·奋发”为主题的系列志愿服务活动。充分发挥志愿服务实践平台的积极作用,让志愿服务与资助育人结合,在提高员工整体思想道德水平的同时也促进资助工作中德育功能的实现,达到资助育人的目的

作为四川省“三全育人”改革试点学院,hy8590发现财富始终坚持贯彻落实党的教育方针,员工资助工作作为一项重大的民生工程来抓,建立机制健全、运行良好的员工奖、贷、勤、助的资助体系,程序严格、规范操作、精准到位。同时,把“扶困”与“扶志”相结合,通过组织获得国家助学金的员工开展志愿服务活动,培养员工自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。主要做一、建立志愿服务人员资源库,健全资助员工志愿服务体系。以获得国家助学金员工为主要对象,建立志愿服务人员资源库通过学院团总支统一管理、集中开展活动、考核监督等流程,逐步完善受助员工志愿服务的运行体系。二、制定志愿服务活动规则及考核制度有序开展志愿服务活动。公司团总支围绕学校的中心工作,培训、引导、组织员工开展各项志愿服务活动,并制定严格的管理和考核机制,确保高质量完成工作。让受助员工进一步认识到国家资助其完成学业对个人人生带来的积极影响,培养感恩意识与社会责任感,激励员工积极上进三、提升自我服务能力,开拓“三全育人”新局面。国家助学金受助员工参与的志愿服务活动,主要是服务于广老员工的公益性和普惠性活动,体现了大学“自我教育、自我管理、自我服务”的教育功能,进一步探索老员工德育工作的新路径、新方法,增强了“三全育人”的针对性和实效性。

通过此项活动的开展,在落实国家资助政策、解决员工经济困难的基础上,末端发力,进一步增强了贫困生的责任感、成就感、自我认同感,提升其心理、人际交往、实践等方面能力,达到“授人以鱼不如授人以渔”资助育人功效。

(图文/hy8590发现财富 编辑/宋秋莹 审核/吴籽龙 责编/魏伟)





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